پاسخ تمرين های درس شانزدهم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

کلماتی که زیر آنها خط کشیده شده را به شکل منسوب درآورید:

۱.لبنانيّ

۲.ایرانيّ

۳.حدیديّ

۴.زجاجيّ

۵.قطنيّاً

۶.نبويّاً

۷.مکيّة

التمرین الثانی:

جای خالی را بر طبق نمونه پر کنید:

۱.أغلاط منسوبة الی المطبع

۲.الحدیث المنسوب الی النبيّ

۳.سجادٌ منسوب الی ایران

التمرین الثالث :

اسم های زیر را مصغر کنید:

فضل(فُضَیل)-حسن(حُسَین)-عبد(عُبَید)-نهر(نُهَیر)

ولد(وُلَید)-بعد(بُعَید)-قبل(قٌبَیل)-حجر(حُجَیر)

التمرین الرابع:

متن زیر را ترجمه کنید و سپس کلماتی که زیر آنها خط کشیده شده را ترکیب کنید:

او یکی از دانشمندان قرن یازدهم است.نسبش به حارث همدانی یکی از یاران امام علی (ع) می رسد .او دارای تألیفاتی ادبی است مانند :کشکول و صمدیه در علوم نحوی و او یکی از نابغه های زمان خود است.و بهایی متولد بعلبک و ساکن اصفهان و مدفون در مشهد است.

هو:مبتدا مرفوع محلا – من علماء:جارومجرور/خبرمرفوع محلا – نسب:فاعل مرفوع – الی الحارث : جارومجرور – الهمدانی : صفت مجرور – الامامِ: مضاف الیه مجرور – له : جار و مجرور/خبرمقدم مرفوع – مؤلفات :مبتدا مؤخرمرفوع – ادبیة:صفت مرفوع – عصر : مضاف الیه مجرور

التمرین الخامس :

پاسخ تمرين های درس پانزدهم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

کلماتی که زیر آنها خط کشیده شده را ترکیب کنید.

۱.سیدا :خبر مرفوع به الف – الجنة : مضاف الیه مجرور

۲.أهونُ:خبرمرفوع – التوبةِ:مضاف الیه مجرور

۳.الناسِ:مضاف الیه مجرور – هوا :مفعول به منصوب تقدیراً – ه : مضاف الیه مجرور محلاً

۴.الجهلُ: مبتدامرفوع – أقبحِ :مجرور به حرف جر

التمرین الثانی :

جواب صحیح را انتخاب کنید و اعراب آن را بیان نمایید:

۱.أخویکم:مضاف الیه مجرور به یاء

۲.الاستماعِ:مضاف الیه مجرور – حسنَ : مفعول به منصوب

۳.أعمالَ: مفعول به منصوب

۴.الکبیرِ: صفت مجرور

التمرین الثالث:

عبارت را بر طبق آنچه خواسته شده کامل کنید:

حاسبی نفسکِ قبل أن تحاسبی

حاسبا انفسکما قبل أن تحاسبا

حاسبوا انفسکم قبل أن تحاسبوا

حاسبنَ أنفسکن قبل أن تحاسبنَ

التمرین الرابع :

به عربی برگردانید:

در تابستان چه می کنی ؟

ماذا تفعلُ فی الصیفِ؟

برای تابستان کارهای زیادی دارم :سفر ،ورزش و مطالعه.

عندی اعمالٌ کثیرة للصیفِ:السفر ، الریاضة و المطالعة.

آیا در تابستان کار هم می کنی؟

هل تعملُ فی الصیف أیضاَ .

بله در کارگاه پدرم کار می کنم.

نعم أعملُ فی معمل أبی .

بسیار خوب،پیامبر و ائمه اهل دانش و کار بودند .

حسناَ جداَ،کان النبی و الائمة اهل العلم و العمل.

بله آنها سرمشق ما هستند.

نعم إنهم قدوتنا.

پاسخ تمرين های درس چهاردهم عربی دوم علوم انسانی

التمرین الاول :

صفت و موصوف مناسب را به هم وصل کنید:

الحدائق الجمیلة-قاضیان عادلان-النهرالجاری-اخوین مخلصین-السماء الزرقاء-مکتبات غنیة

التمرین الثانی:

التمرین الثالث:

جای خالی هر مجموعه را با کلمه مناسب پر کنید:

۱.الکاذبُ     ۲.العطلةِ     ۳.السوداءِ

۴.شدیدٍ        ۵.لغةٌ        ۶.درجةٍ

التمرین الرابع :

صفت و موصوف را در جمله های زیر تعیین کنید.

التمرین الخامس:

للاعراب و التحلیل الصرفی:

پاسخ تمرين های درس سیزدهم عربی دوم علوم انسانی

التمرين لاول :

مفعول فيه را در عبارتهاي زير تعيين كنيد :

1.ليلاَ

2.فوقَ

3.تحتَ

4.يومَ

التمرين الثاني:

متضاد هركلمه را ذكر كنيد:

صباح # مساء        تحتَ # فوقَ       خلفَ # أمامَ        بعدَ # قبلَ

قربَ # بُعدَ           داخل # خارج     الليل # النهار      غد # أمسَ

التمرين الثالث :

صحّح الأخطاء في العبارات التالية مع بيان السبب :

1.عدد الأخطاء : 2 / الشكل الصحيح : الظالمينَ : مجرور به حرف جر است و جمع مذكر سالم در حالت جرعلامت آن ياء مي باشد.

يومَ : مفعول فيه و منصوب است .

2.عدد الأخطاء :3 / الشكل الصحيح : المسلمونَ : فاعل و مرفوع است و جمع مذكر سالم در حالت رفع علامت آن واو مي باشد.

ليلةَ :مفعول فيه و منصوب است.

عيدِ : مضاف اليه و مجرور است .

3.عدد الأخطاء : 2 / الشكل الصحيح : فائزاً : خبر ليسَ و منصوب است .

يومَ : مفعول فيه و منصوب است .

التمرين الرابع :

للإعراب و التحليل الصرفي :

(اليومَ أكملتُ لكم دينكم)

التمرين الخامس :

مترادف و متضاد :

فتّشَ = بحثَ         وقف # جلسَ           تحتَ # فوقَ

أمامَ # خلفَ        غداً # أمس              تمنّي = رجا

العام = السنة       تعال #  إذهب           البستان = الحديقة

يري = يشاهد     الأثواب = الملابس      نفع # ضرّ

پاسخ تمرين های درس دوازدهم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الأول :

عبارتهاي زير را بخوانيد و سپس جدول زير را كامل كنيد :

التمرين الثاني :

نادرست را تعيين كنيد و سپس درست آ ن را بنويسيد :

التمرين الثالث :

با استفاده از داخل پرانتز جمله هاي زير را بنويسيد :

1.عسي اللهُ يرزقُنا توفيقَ الطاعةِ .

2.كاد المسلمونَ يتّحدونَ ضدّ أعدائهم .

3.بدأ الإسلامُ ينتشرُ في العالمِ .

التمرين الرابع :

كلمه مناسب را براي جاي خالي تعيين كنيد:

1.البرقُ

2.سيفَ

3.قائدُ

4.يكتبونَ

التمرين الخامس:

كلمات تعيين شده را تركيب كنيد:

1.العلمُ:مبتدا و مرفوع

عمادَ:اسم لانفي جنس،مبني بر فتحه،منصوب محلاً

له : جار و مجرور ، خبر لا نفي جنس مرفوع محلاً

يهدمُ:فعل و فاعله ضمير (هو)مستتر،خبرمرفوع محلاً

بيتَ:مفعول به و منصوب

2.ضاقَ:فعل و فاعله ضمير (هو) مستتر،فعل شرط

اصبرْ:فعل و فاعله ضمير(انتَ) مستتر،جواب شرط

نكباتُ:اسم عسي و مرفوع

تزول:فعل و فاعل ،خبرعسي و منصوب محلاً

التمرين السادس:

للتعريب:

پاسخ تمرين های درس یازدهم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الأول :

آنچه را از شما خواسته شده در جاي مخصوص آن بنويسيد :

اسم إنّ : المساجدَ – خبر إنّ : بيوتُ

خبر كان : زهوقاً

المفعول به : كم

أداة الحصر : إنّما

الفاعل : العلماءُ

التمرين الثاني :

جمله زير را از مفرد به مثني و جمع تبديل كنيد :

1.

مثني : إنّ الجنديينِ يدافعانِ عن الوطن بروحهما .

جمع : إنّ الجنديينَ يدافعونَ عن الوطن بروحهم .

2.

مثني : ليتكما تنصرانِ المظلومينَ .

جمع : ليتكم تنصرونَ المظلومينَ .

التمرين الثالث :

به جاي فعل ناقص ، حرفي مشبهه بالفعل قرار دهيد و سپس تغييرات لازم را انجام دهيد :

1.إنّ الحسدَ يقتلُ صاحبه .

2.إنّك قد نجحتَ في الحياة بجدّك .

التمرين الرابع :

خطاها را با بيان علت ،تصحيح كنيد :

1.المسلمينَ : اسم إنّ و منصوب به ياء است .

متفرقونَ : خبر إنّ و مرفوع به واو است .

بعيدينَ : خبر مادام و منصوب به ياء است .

2.ممرّضاتِ : اسم إنّ و منصوب به كسره است .

ساهراتٌ : خبر إنّ و مرفوع است .

التمرين الخامس :

كلماتي كه با دو خط مشخص شده تركيب (الإعراب) كنيد و كلماتي كه با يك خط مشخص شده تجزيه ( التحليل الصرفي ) كنيد :

إنّ : الحرف المشبهة بالفعل – عامل نصب – مبني علي الفتح

أحكمُ : اسم – مفرد – مذكر – مشتق (اسم تفضيل ) – معرف بالإضافه – معرب – غير منصرف

وعدَ : اسم إنّ و منصوب

الحقّ : خبر إنّ و مرفوع

التمرين السادس :

مترادف و متضاد :

التمر = الرطب          سألَ # أجابَ                 البيع # الشراء

الأمّ = الوالدة            الأجود # الأردأ               الصادق # الكاذب

الظّلام# النور            الأفضل = الأحسن          الأضواء # الظلمات

پاسخ تمرين های درس دهم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

جواب درست را انتخاب كنيد :

1.گزينه (الف) درست است زيرا در گزينه (ب) فعل (تطالع) به صورت مونث آمده كه غلط است .

2.گزينه (ب) درست است زيرا در گزينه (الف) العصافير بايد مرفوع  مي شده كه منصوب شده است و غلط است.

3.گزينه (الف) درست است زيرا در گزينه (ب) مازالوا در ابتداي جمله بايد به صورت مفرد مي آمد كه به صورت جمع آمده است و غلط است.

4.گزينه (ب) درست است زيرا در گزينه (الف) فعل ناقص به صورت مونث آمده كه غلط است .

التمرين الثاني :

جاهاي خالي را پر كن تا جمله هاي كاملي بسازي :

التمرين الثالث :

كلماتي كه دو خط دارند تركيب (الإعراب) كنيد و كلماتي كه يك خط دارند تجزيه (التحليل الصرفي) كنيد :

التمرين الرابع :   افعال ناقصه را در جمله هاي زير حذف كنيد و تغييرات لازم را انجام دهيد :

1.البوصيريُّ معروفٌ بقصيدته (البردة) .

2.الأغنياءُ يساعدونَ الفقراءَ .

3.نحنُ أحرارٌ بعد ثورتنا الإسلاميّة .

پاسخ تمرين های درس نهم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول

با انتخاب عدد يا معدود مناسب ، هر جمله را كامل كنيد :

لكل فصل ثلاثةُ أشهر .

في البيت خمسة مصابيحَ .

نتعلّم في المدرسة لغتين إثنتينِ .

رأيت في الموقف اثنتي عشرة سيّارة .

في الحديقة إحدي عشرة شجرة .

أهديت اثني عشر كتاباً إلي مكتبة المدرسة  .

التمرين الثاني :

براي جاي خالي عدد مناسب انتخاب كنيد :

1.اثنتا عشرة

2.سبعَ

3.اثنينِ – واحدٌ

4.اثنا عشرَ

التمرين الثالث :

جاي خالي را با عدد مناسب كامل كنيد :

تدور مباراة كرة السلة بين فريقينِ اثنينِ .

و يتألّف مِن خمسةِ لاعبينَ .

يشرفُ علي المباراة حكمٌ واحدٌ .

و يساعده حكمانِ اثنانِ .

جاي خالي را با معدود مناسب كامل كنيد :

اجريت خلال سنةٍ واحدةٍ .

خمسُ مسابقاتٍ رياضيّة في مدرستنا .

اشترك فيها اكثر من احدعشر فريقاً

في كلّ فريق سبعة لاعبينَ .

و خصّص المدير جائزتينِ اثنتينِ للفائزينَ .

في لعبةٍ واحدةٍ .

التمرين الرابع :

درست را از نادرست جدا كنيد و سپس آن را در جاي مناسب بنويسيد :

1.صحيح

2.خطأ (الشكل الصحيح : إثنينِ )

3.صحيح

4. خطأ (الشكل الصحيح : عَشرِ )

5. خطأ (الشكل الصحيح : إثنا عشرَ )

التمرين الخامس :

آمادگي براي امتحان

الاستعداد للإمتحان

للتعريب : به عربي برگردانيد .

پاسخ تمرين های درس هشتم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

با استفاده از تصويرها فعل هاي جمله ها را از مجهول به معلوم تبديل كنيد .

1.تُرشَدُ التلميذاتُ .

2.يُقرَأُ القرآنُ في صباحٍ .

3.نُصِرَ المسلمونَ في غزوة بدرٍ .

التمرين الثاني :

با استفاده از تصويرها فعل هاي جمله ها را از معلوم به مجهول تبديل كنيد .

1.كتبتْ الطالبةُ الدرسَ .

2.يَحصدُ الفلاحانِ الزرعَ .

3.سَمعَ الطلابُ صوتَ الجرسِ .

التمرين الثالث :

1.اُخرِجْنا – (نا) نائب فاعل از نوع ضمير بارز

2.كُتِبَ – (الصيامُ) نائب فاعل از نوع اسم ظاهر

3.اُنزِلَ – (ضمير مستتر هو) نائب فاعل از نوع ضمير مستتر

4.تُرجِعَ – (الامورُ) نائب فاعل از نوع اسم ظاهر

5.اُنزِلَ – (القرآنُ) نائب فاعل از نوع اسم ظاهر

التمرين الرابع :

المرادف و المضاد :

سلمَ # مرضَ    الآمر# الناهي     الهول = الخوف

عادَ = رجعَ   رأي = شاهدَ     الغزوة = الحرب

پاسخ تمرين های درس هفتم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

سه فعل مضارع از متن اول پيدا كنيد و سپس اعراب آنها را بگوييد :

تقاتلونَ : مضارع مرفوع به ثبوت نون

أن يكونَ :مضارع منصوب به فتحه

لم يتّبع : مضارع مجزوم به سكون

التمرين الثاني :

1.گزينه ب (فاعل)

2.گزينه ج (3)

3.گزينه د (منصرف)

4.گزينه ب (القتال)

5.گزينه الف (فرعي)

التمرين الثالث :

التمرين الرابع :

تلاش رمز موفقيت است ( الإجتهاد سرّ النجاح )

رمز موفقيت تو در درس چيست ؟ (ماهو سرّ نجاحك في الدراسة ؟)

من تلاش مي كنم .هر كس تلاش كند موفق مي شود . (أنا أجتهد ُ . من يجتهدْ ينجحْ ).

آيا مرا در درسها كمك مي كني ؟ ( هل تساعدني في الدروس ؟ )

البته ، با كمال ميل . (طبعاً ،  بكلّ سرورٍ )

سپاسگزارم ، دوست دارم كه در همه درسها قبول شوم . ( شكراً ، أحبّ أن أنجحَ في كلّ الدروس )

چه وقت شروع كنيم ؟( متي نبدأ ؟)

امروز . (اليوم )

بسيار خوب ، من در خدمت شما هستم . ( جيّد جدّاً . أنا في خدمتك )

پاسخ تمرين های درس ششم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

1.حتي ننتصرَ

2.لن يسرفوا

3.تشكرينَ

التمرين الثاني :

1.يتعاونوا : مضارع منصوب به حذف نون

2.أسألُ : مضارع مرفوع به ضمه  –  تدخلَ : مضارع منصوب به فتحه

3.يخلقُ : مضارع مرفوع به ضمه – يجدّدُ : مضارع مرفوع به ضمه

التمرين الثالث :

لا يعدمُ الصبورُ الظفرَ

پاسخ تمرين های درس پنجم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

1.هذا – مفعول به منصوب محلاً – اسم اشاره

2.(و) – فاعل مرفوع محلاً – ضمير

3.مَن – مفعول به منصوب محلا – اسم موصول

التمرين الثاني :

1.بالهدي : مجرور تقديراً

2.داعيَ : مفعول به و منصوب به فتحه
3.الدنيا : مبتدا مرفوع تقديراً
4.بتقوي : مجرور تقديراً
5.جوارحي : مفعول به و منصوب تقديراً

التمرين الثالث :

للتعريب : 

آمال المستقبل
تنعقدُ مراسم التكريم ليومِ الطالب في المدرسة .
لماذا نسمّي ذلك اليوم ، يوم الطالبِ ؟
يوم الطالب ، يوم الإستشهاد لجمعِ من الطلاب .
إنّ الطلاب آمال المستقبل .
نعم ، مستقبل البلاد بأيدي الطلاب .
هل تعرفُ ما هو واجبنا ؟
واجبنا هو الدراسة و بناء الوطن المستقلّ .

التمرين الرابع :

1.نا : (فاعل مرفوع محلاً)  ، موسي : (مجرور به حرف جر تقديراً ) ، عصا : (مجرور به حرف جر تقديراً ) ، الحجر : (مفعول به و منصوب به فتحه )

2.الدنيا : (مبتدا مرفوع تقديراً ) ، سجنُ : (خبر مرفوع به ضمه)

پاسخ تمرين های درس چهارم عربی دوم علوم انسانی

التمرين الاول :

علامتهاي اعراب فرعي را در عبارتهاي زير تعيين كنيد :

1.التوابينَ : مفعول منصوب ، به اعراب جمع مذكر سالم (ياء علامت نصب)

2.سيئاتِ : مفعول منصوب ، به اعراب جمع مونث سالم (حركت كسره   ِ  علامت نصب )

3.فاطمةَ : مجرور به حرف جر ، به اعراب اسمهاي غير منصرف (حركت فتحه  َ  علامت جر )

الآخرين : مجرور به حرف جر ، به اعراب جمع مذكر سالم (ياء علامت جر)

4.أباك : مفعول منصوب ، به اعراب اسماء خمسه (الف علامت نصب )

التمرين الثاني :

در جاي خالي كلمه مناسب قرار دهيد :

1.يدَيك – الصالحينَ

2.السماواتِ

3.المجاهدونَ

4.ذي الحجة – مكةَ

التمرين الثالث :

خطاي مشخص شده را اصلاح كنيد با بيان دليل :

1.المسلمونَ : فاعل مرفوع  ، علامت رفع در جمع مذكر سالم (واو) است .

فلسطينَ : مجرور به حرف جر ، علامت جر در اسمهاي غير منصرف (حركت فتحه  َ  ) است.

2. الحسناتُ :اسمي كه (ال) بگيرد ، تنوين نمي گيرد.

السيئاتِ : مفعول منصوب ، علامت نصب در جمع مونث سالم (كسره   ِ  ) است .

3.أخيك : مجرور به حرف جر ، علامت جر در اسماء خمسه ( ي ) است .

همةً : مفعول به است و بايد منصوب شود .

التمرين الرابع :

مترادف و متضاد :

الصديق # العدو

اليمين # الشمال

القرب # البعد

المعين = الناصر

أجابَ # سأل

بعث = أرسل

آتي = أعطي

الكرب = الحزن

عندما = حينما

پاسخ تمرين های درس سوم عربی دوم علوم انسانی

پاسخ تمرين هاي درس سوم عربي دوم انساني :

التمرين الاول :

در جاي خالي موصول مناسب قرار دهيد :

1.الذينَ

2.التي

3.اللتَينِ

4.الذي

التمرين الثاني:

معرفه ها را استخراج نموده و در جاي مناسب قرار دهيد :

العلم : الله ، نوح

الضمير : كم ، أنا

المعرّف بـ (ال) : السماوات ، الارض ، المرسلينَ

المعرّف بالاضافه : قوم ، أمة ، ربّ

الموصول : ما

الاشارة : هذه

التمرين الثالث :

مترادف و متضاد :

البرودة # الحرارة

ضيّعَ # وجدَ

أحدث = صنع

الاكتساب = الحصول

الليل # النهار

الحسن # السيّئ

پاسخ تمرين های درس دوم عربي دوم علوم انساني

التمرين الاول:

1.الفعل اللازم :تقرّبوا

2.الفاعل،اسم ظاهر : اللهُ

3.المفعول،اسم ظاهر : الناسَ

4.المفعول،ضمير متصل : ضمير(ه) در يرحمه

5.الفاعل ،ضمير بارز : ضمير (و) در تقرّبوا

6.الفاعل، ضمير مستتر : ضميرمستتر(هو) در (يرحم)

التمرين الثاني :

فعل مضارع : نشرح

فعل مزيد : أنقضَ

مفعول به : صدر ، وزر ، ظهر ، ذكر

فاعل مستتر : نحن در (نشرح) – هو در (انقض)

فاعل ضمير بارز : نا در (وضعنا) –  نا در (رفعنا)

ضمير متصل : ك ، ك ، نا ، ك ، ك ، ك ، نا ، ك ، ك

فعل مبني : وضعنا ، أنقضَ ، رفعنا

فعل معرب : نشرح

التمرين الثالث :

1. الطالبةُ

2. ي

3.الحجّاجُ

4. ا

التمرين الرابع :

1.ساهراتٌ : خبر مفرد

2.يزرعان : خبر جمله

3.فوق ايديهم : خبر شبه جمله

4.علي الجدارِ : خبر شبه جمله

التمرين الخامس :

مترادف و متضاد :

الساهر # النائم

ملأ # أفرغ

شتم = سبّ

المصباح = السراج

الجور # العدل

الفرح # الحزن

زاد # نقص

لمّا = عندما

دَوماً = دائماً

پاسخ تمرين هاي درس اول عربي دوم علوم انساني

پاسخ تمرينات درس اول عربي دوم انساني

التمرين الاول :

الله لطيف بعباده يرزق من يشاء .

نحن نرزقكم و إيّاهم .

و اذكر ربك في نفسك .

يا قوم اذكروا نعمة الله .

التمرين الثاني :

1.شاكراً : (نوع مشتق : اسم فاعل) ، (اسم مفعول : مشكور)

2.حلّاف : (نوع مشتق : اسم مبالغه) ، (حروف اصلي: ح ل ف)

3.مفاتح : (وزن كلمه : مفاعل) ، (حروف اصلي : ف ت ح)

4.غضبان : (وزن : فعلان) ، (نوع مشتق : صفت مشبه)

التمرين الثالث :

غلبَ

ابعثْ

أرسلَ

جهّز

لاتشربوا

لانتحمّلُ

اٌخرجوا

التمرين الرابع

للتعريب :

سلامٌ عليكم

عليكم السلام . كيف حالك .

الحمد لله ، أنا بخير .

أنا مسرورٌ من زيارتك .

شكراً . لماذا انتخبتَ العلوم الإنسانية ؟

آنا احبّ الادب الفارسيّ كثيراً .

ما هو مفتاح فهم الادب الفارسيّ ؟

اللغة العربية .

نعم . صحيحٌ .